學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)可能有很多不同的方法，因?yàn)檫@是由景觀設(shè)計(jì)多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)決定的。青島景觀設(shè)計(jì)：不管你以前是做什么的，不管你以前怎么樣，進(jìn)入景觀設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域后，你以前的經(jīng)歷都會(huì)影響你，你會(huì)面臨挑戰(zhàn)和被淘汰的可能，正如人的主觀愿望是不可能成就偉大的。景觀設(shè)計(jì)多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必然要求設(shè)計(jì)師具備多元化的知識(shí)背景。

第一步:從對(duì)點(diǎn)、線(xiàn)、面的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、色彩水粉、透視的基礎(chǔ)知識(shí)；景觀設(shè)計(jì)師需要有客觀的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，建立理性的思維基礎(chǔ)，掌握視覺(jué)的生理規(guī)律，了解設(shè)計(jì)元素的概念。

第二步:會(huì)素描嗎？

美國(guó)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的10項(xiàng)技能中的第一項(xiàng)是:“應(yīng)具備優(yōu)秀的素描和徒手繪畫(huà)技能。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，他們應(yīng)該有快速和樸實(shí)無(wú)華的視覺(jué)圖形表達(dá)能力。繪畫(huà)藝術(shù)是設(shè)計(jì)的源泉，設(shè)計(jì)草圖是創(chuàng)意的紙張形式。景觀設(shè)計(jì)師有理由相信，繪畫(huà)是景觀設(shè)計(jì)和素描設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)！”

第三步:你還遺漏了什么？

缺乏對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)景園林課程的研究，如(國(guó)內(nèi)外風(fēng)景園林大學(xué)的課程設(shè)置不同)

【風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程:中國(guó)畫(huà)、書(shū)法、素描水粉、工程力學(xué)攝影、風(fēng)景園林結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、建筑工程、中國(guó)風(fēng)景園林史、設(shè)計(jì)思維、管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)與管理、外國(guó)風(fēng)景園林史、地質(zhì)地貌學(xué)、資源與環(huán)境、園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、藝術(shù)與傳媒、環(huán)境心理與行為、環(huán)境藝術(shù)素描、園林樹(shù)木種植與養(yǎng)護(hù)。

風(fēng)景園林重要課程:素描、色彩、立體構(gòu)成、初步設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林概論、園林樹(shù)木、花卉、景觀生態(tài)學(xué)、中外園林史、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景園林、城市規(guī)劃原理、景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、園林工程、植物造景、景區(qū)規(guī)劃、風(fēng)景園林環(huán)境設(shè)計(jì)。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)主干課程:風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程、種植設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、園林工程預(yù)算與管理、城市綠地規(guī)劃、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)主要實(shí)踐課程:測(cè)量學(xué)、風(fēng)景園林綜合實(shí)踐、園林藝術(shù)實(shí)踐、園林植物實(shí)踐、風(fēng)景園林區(qū)域綜合實(shí)踐、科研訓(xùn)練及課程論文、測(cè)量與遙感實(shí)踐、園林植物實(shí)踐、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)實(shí)踐。

這些課程會(huì)在不同層面強(qiáng)化你的景觀設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)能力、分析能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、審美能力。對(duì)他們來(lái)說(shuō)最重要的是讓你知道什么是藝術(shù)，更重要的是發(fā)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)個(gè)性，但這也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

第四步:“我可以開(kāi)始設(shè)計(jì)了嗎”？

當(dāng)然不是。你打算設(shè)計(jì)什么？就在你即將開(kāi)始玩游戲的時(shí)候，你知道游戲的規(guī)則嗎？但是你不用擔(dān)心，你已經(jīng)進(jìn)入了專(zhuān)業(yè)自己的學(xué)習(xí)，這也意味著你才剛剛開(kāi)始，你會(huì)以堅(jiān)忍不拔，不浮躁，不抱怨，務(wù)實(shí)踏實(shí)的態(tài)度踏入這個(gè)領(lǐng)域。以校園景觀設(shè)計(jì)為例，景觀設(shè)計(jì)師需要什么樣的背景知識(shí)？學(xué)校的地域文化、文脈和特色；校園景觀設(shè)計(jì)的原則；校園景觀設(shè)計(jì)的一般形式和原則；校園景觀設(shè)計(jì)優(yōu)秀經(jīng)典設(shè)計(jì)案例；校園景觀的表現(xiàn)形式；校園規(guī)劃策略；景觀設(shè)計(jì)師需要了解這些東西，認(rèn)識(shí)這些東西，才能開(kāi)始設(shè)計(jì)。作為一個(gè)景觀設(shè)計(jì)師，想做好設(shè)計(jì)，不如問(wèn)問(wèn)自己，對(duì)景觀設(shè)計(jì)師周?chē)沫h(huán)境滿(mǎn)意嗎？問(wèn)問(wèn)自己，你的設(shè)計(jì)理想是什么？捫心自問(wèn)，當(dāng)初的夢(mèng)想還在嗎？

第五步:你能看出這個(gè)設(shè)計(jì)是好是壞嗎？

最后一步，通過(guò)景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)在不知不覺(jué)中進(jìn)入了設(shè)計(jì)模仿階段。景觀設(shè)計(jì)師要想前進(jìn)，必須回顧歷史，然后從學(xué)習(xí)理論書(shū)籍轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚯拜吅蛢?yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)。這個(gè)階段伴隨著一個(gè)比較長(zhǎng)期的過(guò)程，你的設(shè)計(jì)水平可能很不穩(wěn)定。你時(shí)而迷茫，時(shí)而快樂(lè)。隨著大量的實(shí)踐，逐漸掌握景觀設(shè)計(jì)的整個(gè)操作流程，你開(kāi)始走向一個(gè)成熟的景觀設(shè)計(jì)師。

景觀設(shè)計(jì)-你需要學(xué)習(xí)規(guī)則，然后打破它們。